Hörsaal-first oder Online-First? - Hybride Lehre mal andersrum gedacht

Hybride Lehrveranstaltungen sind nicht erst während oder nach der Corona-Zeit entstanden. Möglichkeiten zur Vorlesungsaufzeichnung von Kamerabild, Ton und Bildschirminhalten sowie Streaming-Software ermöglichten es stets, Lehrveranstaltungen zu digitalisieren, sodass sie unabhängig von Ort (und evtl. Zeit) angeschaut werden können. Mittlerweile ist die Akzeptanz der Lehrenden und Lernenden für solche Formate deutlich gestiegen, sodass mit Technologien experimentiert und Hörsäle aufgerüstet werden. Viele Studierende erwarten teilweise sogar schon, dass sie Lehrveranstaltungen auch ohne physische Präsenz im Hörsaal verfolgen können. Es bietet ja auch viele Vorteile: Zeitersparnis, Klimaschutz, Teilnahme trotz Krankheit, Reise, etc. Ein klassischer Ansatz für hybride Lehre ist folgender: “Ich halte meine Vorlesung wie früher, nur dieses Mal läuft halt eine Kamera.” Lehrende suchen oft nach der Ein-Klick-Lösung, und in der Tat ist der Weg dort hin nicht mehr weit. Jedoch stellt sich die Frage, ob solche Universallösungen dann aber am Ende nur Kompromisslösungen sind und ob sie für jeden Lehrenden gleichermaßen geeignet sind. Im Vortrag werden verschiedene Konzepte und Lösungen für hybride Lehrveranstaltungen vorgestellt, jedoch gehe ich auch absichtlich noch einmal einen Schritt rückwärts, weg von der Ein-Klick-Lösung: Ein Online-first-Ansatz, wie man ihn aus dem Home-Office und aus Webinaren kennt, nur dass dieses Mal im Hörsaal Zuhörer dabei sind.