Action-Based Learning Methodologies - Toolboxes zur Entwicklung aktivierender Lehre

Lehrende müssen immer wieder feststellen, dass es für eine erfolgreiche, inspirierende Lehre nicht ausreicht, Inhalte lediglich als Foliensätze oder als theoretische Vorträge zu präsentieren. Studien aus den Bereichen Didaktik und Lehr-Lern-Forschung zeigen stattdessen, dass aktivierende Methoden, die das Interesse der Studieren wecken und sie zum Mit- und Nachdenken anregen, Lernprozesse in hohem Maß unterstützen (vgl. Wieman 2014).
Im internationalen Projekt eSTEM wurden vier Toolboxes entwickelt, die Lehrende bei der Weiterentwicklung ihrer Lehrveranstaltungen im Sinne aktivierender Lehr-Lernmethoden unterstützen. Die Toolboxes beschreiben jeweils eine ausgewählte Action-Based Learning Methodologie: Inquiry-Based Learning, Problem-Based Learning, Scenario-Based Learning und Dataset-Based Learning.
Lehrenden werden durch die Toolboxes verschiedene Dokumente und Tools zur Verfügung gestellt, die sie bei der eigenständigen Entwicklung aktivierender Lehrszenarien begleiten. So laden die einführenden e-learning Kurse dazu ein, die jeweilige Toolbox kennenzulernen, die theoretical backgrounds informieren über die entsprechenden didaktischen Grundlagen der Methodologien. Die pedagogical guidelines bieten konkrete Handlungsanweisungen zur Konzeption und Durchführung der eigenen Lehrszenarien. Schließlich geben example presentations den Interessierten Orientierung durch good practise examples.
Zudem bietet das im Projekt entwickelte KI-Tool Lehrenden die Möglichkeit, verschiedene Dokumentenquellen für Lehrveranstaltungen aufzubereiten und zu verwertet.

Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).