Selbstgesteuertes Lernen im Dungeon

Im Vortrag sollen Erfahrungen, Probleme und Lösungen im Bereich des selbstgesteuerten Lernens
vorgestellt werden.

Dabei soll erläutert werden, wie selbstgesteuertes Lernen in Kombination mit Gamification und Auto-Grading folgende zentrale Probleme angeht:
* Erhöhung der Motivation der Studierenden, insbesondere auch bei theoretischen Inhalten, durch Schaffung von Anreizen, über das verlangte Minimum hinauszugehen.
* Berücksichtigung der Heterogenität: Gezielte Förderung stärkerer Studierender, ohne gleichzeitig schwächere Studierende zu überfordern.
* Verbesserung der Betreuungszeit: Durch das Schaffen von zeitlichen Freiräumen durch die automatisierte Bewertung von Lösungen entsteht Raum für die Diskussion qualitativer Probleme und für eine individuelle Beratung der Studierenden.

Dazu werden die Projekte "PM-Dungeon" und "Dungeon" vorgestellt. Die Projekte greifen den Ansatz des (digital) Game-based Learnings auf und wenden ihn auf das Lernen im Hochschulbereich an.

Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).