On-Demand E-Assessments: Mit studierendengerechten Prüfungen flexibel & digital in die Zukunft.

Interdisziplinäre Studiengänge mit praxis- und forschungsorientierten Modulen erfordern zunehmend die Flexibilisierung der Lehr- und Prüfungsleistungen für Studierende, insbesondere im Masterbereich und im berufsbegleitenden Studium. Um mit zeitlich hoch-flexiblen On-Demand E-Assessments (ODEAs) studierendengerechte Prüfungen zu realisieren, sind allerdings sowohl rechtliche als auch organisatorische Hürden zu nehmen. Zudem sollten Studierende in die Lage versetzt werden, die Möglichkeit einer flexiblen Prüfungsplanung auch tatsächlich für das Erreichen bestmöglicher Ergebnisse einsetzten zu können.

Im Rahmen des Innovationsclusters E-Assessment „NOVA:ea“ wurde das Format On-Demand E-Assessments an der TH Köln einem Praxistest unterzogen. Wie schneiden Studierende ab, die sich bereits frühzeitig für eine Prüfung im Semester angemeldet haben? In welchem Verhältnis steht das Anmeldeverhalten zu erfolgreich erbrachten Hausübungen? Wie viele Studierende, die sich direkt für eine Prüfung anmelden, verschieben ihren Prüfungstermin wieder? Und wie bewerten Studierende das Format in Bezug auf ihr eigenes Lernverhalten?

Mit einem Erfahrungsbericht zur Umsetzung von ODEAs möchten wir die gesammelten Erkenntnisse teilen und Impulse für die Weiterentwicklung des Formats zur Diskussion stellen. Besonderes Augenmerk wird bei dem Talk darauf liegen, wie das Format von Studierenden angenommen und inwiefern die Umsetzung ihren Bedarfen gerecht wurde.

Dieser Programmpunkt steht im Zusammenhang mit einer öffentlichen Förderung durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).