Future Learning Spaces (fuels): 360°, AR und VR in der Lehre

Von Tales of Tomorrow zu Future Learning Spaces: Geschichten von Morgen brauchen (auch) neue (Lehr- und Lern-)Räume. Wie lassen sich diese Lehr- und Lernräume der Zukunft neuartig denken und gestalten? Dieser Frage geht das Verbundprojekt fuels nach, in dem sich die Goethe-Universität Frankfurt, die TU Darmstadt und die Hochschule Darmstadt mit der Konzeption, Entwicklung und Erprobung innovativer Lehr- und Lernszenarien beschäftigen. Dabei kommen die Technologien 360°, Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) zum Einsatz, werden dabei aber auch immer wieder auf ihre Chancen und Grenzen hin befragt.

Die Session lädt zu einem Rundgang durch die im Projekt entwickelten Future Learning Spaces ein: Von einem 360°-EscapeGame über den Einsatz von Augmented Reality für beispielsweise universitäre Sammlungen und ein VR-gestütztes Planspiel zum Thema Künstliche Intelligenz bis hin zum Imaginarium – einem immersiven Kreativraum in VR, der KI-Technologie für kollaboratives Arbeiten erprobt. Anhand der vorgestellten Lehr- und Lernszenarien werden sowohl Potenziale als auch Herausforderungen dieser zukunftsweisenden Lernräume in technischer und didaktischer Hinsicht deutlich.