Transformative Skills für Nachhaltigkeit in der Hochschullehre

Die Welt, in der wir heute Leben, ist geprägt von ständigem Wandel und schnellem Fortschritt. Die Digitalisierung, der Klimawandel und der demografische Wandel sind einige dieser Herausforderungen, vor denen wir stehen. Das bedeutet, dass wir künftig lernen müssen, uns auf stetige Veränderungen einzustellen, und mit ihnen umzugehen. Dafür brauchen wir Future Skills. Im Future Skills-Framework von Stifterverband und McKinsey werden Future Skills in vier Kategorien beschrieben, eine davon ist die Kategorie der Transformativen Skills. Transformative Skills befähigen Menschen, sich gesellschaftlicher Herausforderungen bewusst zu werden, Lösungen zu entwerfen und den Mut zu haben, Andere von diesen zu überzeugen. Zu den Transformativen Skills gehören Urteilsfähigkeit, Veränderungsfähigkeit, Innovationsfähigkeit, Dialog- und Konfliktfähigkeit sowie Missionsorientierung. Besonders mit Blick auf die ökologische Krise sind diese Fähigkeiten wichtiger denn je, um in einer gesamtgesellschaftlichen Anstrengung tragfähige Lösungen zu entwickeln. Das Programm Transformative Skills für Nachhaltigkeit des Stifterverbands begleitet Hochschulen bei der kollaborativen Entwicklung von Lehr-Lernkonzepten, die diese Transformativen Skills mit in der Breite der Studiengänge vermitteln sollen. Wie können diese Skills möglichst breit in allen Fächern umgesetzt werden? Mit welchen Problemstellungen und Lehr-Lernformaten können diese Skills trainiert werden? Gemeinsam mit den Teilnehmenden möchten wir in diesem Workshop Ideen entwickeln, wie die Arbeit mit diesen Skills konkret in ganz unterschiedlichen Studiengängen und Fachveranstaltungen aussehen kann. Wir freuen uns auf kreativen Austausch und Ihre Ideen aus und für die Praxis!

Literacy: Suessenbach, F., Winde, M., Klier, J. & Kirchherr J. (2021). Future Skills 2021 – 21 Kompetenzen für eine Welt im Wandel. Stifterverband für die Deutsche Wissenshaft e.V.

Method: Nach einem kurzen Input werden die Teilnehmer:innen des Workshops in Kleingruppen beispielhafte Lehr-Lernszenarien entwickeln. In diesen Lehr-Lernszenarien sollen anhand von konkreten fachlichen oder gesellschaftlichen Problemstellungen Transformative Skills für Nachhaltigkeit vermittelt werden. Die Ergebnisse der Gruppenarbeiten werden vorgestellt werden und der Transfer des Erarbeiteten auf die konkrete tägliche Praxis der Teilnehmenden wird zum Ende angeregt werden.