Re-Thinking Education - Innovative Lehrkräftebildung durch studentische Partizipation

Innovation entdecken und nachhaltige Schulentwicklung fördern, beschreibt das Ziel des Projekts ‚Re-Thinking Education: Unterwegs zur Schule von morgen‘. Studierende erhalten die Möglichkeit Konzepte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kennenzulernen, deren Implementation in Schulen nachzuverfolgen und selbstständig eigene innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Durch die Zusammenarbeit der Professional School of Education der Ruhr-Universität Bochum und der studentischen Initiative Kreidestaub e.V. Standort Bochum partizipieren Studierende bei der Gestaltung der Lehrveranstaltungen mit und übernehmen als sog. Gruppenleitungen die Verantwortung und Planung für die Projekte.
So planen Studierende selbstständig die Projekte „Nachhaltige Lernreise“ sowie „Internationale Lernreise“ und reisen in einer Gruppe von 15 Studierenden an Schulen im In- und Ausland, um erfolgreiche Schulkonzepte der Bildung für nachhaltige Entwicklung zu beobachten und auf die eigene zukünftige Lehrpraxis zu beziehen. Im Projekt ‚Let’s play Schule‘ wiederum erhält eine Gruppe von 25 Studierenden die einzigartige Gelegenheit, für eine ganze Woche Teile oder sogar den gesamten Unterrichtsbetrieb einer Kooperationsschule zu übernehmen. Hier werden innovative Lehrmethoden unter realen Bedingungen getestet und reflektiert, während die Studierenden die Planung und Durchführung in ihren Händen halten.
Re-Thinking Education zeichnet sich durch ein enges Zusammenspiel von engagierten Studierenden und visionären Lehrenden aus, die sich eher als Mentoren und Lernbegleiter verstehen. In dieser speziellen Umgebung ermutigen die Lehrenden die Studierenden aktiv dazu, die Planung und Durchführung der Projekte selbstständig in die Hand zu nehmen, und fördern eine Atmosphäre der Kreativität, in der innovative Ideen entstehen können.
Das Projekt ‚Re-Thinking Education‘ wird im Rahmen der Förderlinie „Freiraum 2022“ von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert.