June 5, 2024, 10:20 am – 10:50 am

Die veränderte Wirklichkeit in Zeiten der Digitalität. Was machen ChatGPT und Co. mit uns?

Wir schreiben Texte mit Hilfe von ChatGPT, kreieren Bilder mit Hilfe von leonardo.ai, geben Avataren Stimmen und bestimmen, was sie sagen. Wir produzieren Posts auf Sozialen Netzwerken, die einem algorithmisch ausgewählten Publikum angezeigt werden und werden umgekehrt mit algorithmisch determinierten Posts konfrontiert. Das alles beeinflusst weitaus mehr als nur unsere Handlungspraktiken, sondern nimmt maßgeblich darauf Einfluss, wie sich die Wahrnehmung unserer Wirklichkeit durch Künstliche Intelligenz und Algorithmen verändert. Um all die neuen Möglichkeiten, die ChatGPT und Co. uns bieten, nicht nur nutzen zu können, sondern vor allem auch zu verstehen, wie dies in unsere inhärent menschlichen Prozesse der Wirklichkeitskonstruktion eingreift, soll in diesem Input im Vordergrund stehen. Anhand von konkreten Beispielen soll ein wirklichkeitskritischer Blick darauf geworfen werden, was mit uns als Menschen passiert, wenn KI und Algorithmen unsere täglichen Begleiter sind, und wo Handlungsbedarf besteht.

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Literacy: Berger, P. L., & Luckmann, T. (1966). The Social Construction of Reality. Penguin Books. Hepp, A. (2021). Auf dem Weg zur digitalen Gesellschaft. Über die tiefgreifende Mediatisierung der sozialen Welt. Halem. Herzig, B. (2023). Digitalität, Mediatisierung und Bildung – Megatrends aus medienpädagogischer Perspektive. In S. Aßmann & N. Ricken (Hrsg.), Bildung und Digitalität: Analysen – Diskurse – Perspektiven (S. 99–125). Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30766-0_5 Knoblauch, H. (2017). Die kommunikative Konstruktion der Wirklichkeit. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15218-5

Speaker
  • Ann-Kathrin Watolla, Research Associate beim Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG)Ann-Kathrin Watolla
    Research Associate beim Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society (HIIG)
Track

AI & Technology

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Digital 1

Language

DE

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